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| 工匠精神多元化培育探讨 |
| 第743期 作者：□文/谭鼎莎 时间：2024/12/16 15:04:05 浏览：22次 |
［提要］ 制造业是广东省佛山市强市的根本，在佛山经济中发挥着关键性的作用。本文分析工匠精神培育对于位于粤港澳大湾区的佛山市的重要意义，从政府、企业、高职院校等方面提出佛山工匠精神协同培育路径，以期增强工匠精神推动佛山制造业高质量发展的动力和作用，从而更好地适应经济新常态发展。
关键词：佛山；工匠精神；协同培育；制造业
基金项目：广东职业技术学院2019年科研立项课题：“基于粤港澳大湾区背景下工匠精神协同培育模式的研究——以佛山地区为例”（项目编号：KRW201903）；广东职业技术学院2018年教育教学成果奖培育项目：“职业技能背景下人文教育的新思路和对策研究”（项目编号：XJCGPY201811）。主持人：谭鼎莎
中图分类号：G412 文献标识码：A
收录日期：2024年7月22日
“质量之魂，存于匠心”。不断探索培育工匠精神已经成为时代的必然要求，呼吁社会各界广泛关注弘扬工匠精神这一时代课题，而提升工匠精神培育的有效性已成为当前工作的重中之重。
一、粤港澳大湾区背景下佛山市弘扬工匠精神的必要性
“制造业是国民经济的主体，是立国之本、强国之基。发展制造业需要从业者具备‘工匠精神’。”我国要跻身于制造强国的行列，亟须大力弘扬时代精神之工匠精神。实施工业强国战略的主体在很大程度上来自于从事制造业的企业、具有创新创造能力的科技人员、掌握核心技术的高技能人才以及众多技术精湛娴熟的产业技术工人，所以为了实现“中国制造2025”所提出的我国从工业大国转型为工业强国的战略目标，急需大量的具有创新精神的高技能人才、庞大的高素质产业技术工人队伍和竞争实力强大的企业。将工业做强做精，才能提升我国在国际上的核心竞争力。
2019年2月，中共中央、国务院颁布《粤港澳大湾区发展规划纲要》，推进粤港澳大湾区建设成为国家战略之一。佛山是隶属广东省的一座特大城市，是经国务院确认的我国重要的制造业基地，作为粤港澳大湾区规划纲要中的一个重要地区，佛山要抓住大湾区发展的机遇，发挥佛山区位优势和经济基础优势，积极优化产业结构，加快经济发展速度，推动城市建设和社会进步。作为制造业大市的佛山，如何全面推动制造业向中高端化迈进，打造制造业强市，由“佛山制造”跃升为“佛山智造” “佛山精造” “佛山创造”，这是佛山经济面临的突出问题。世界经济发展的历史证明，制造业转型升级需要工匠精神，工匠精神成为推动制造业高质量发展的巨大精神引擎。
工匠精神的弘扬不是某个群体或者单位机构的责任和使命，而是需要整个社会层面高度重视并深度参与到其中。工匠精神协同培育是一项多主体共同配合的系统工程，位于不同领域的不同培育主体在各司其职、发挥各自功效的同时，又能达到资源共享、优势互补的效果，形成一个从政府到行业、企业再到学校、培训机构以及个人等全链条的过程，使得工匠精神在佛山不再成为一种稀缺的精神品质，而是成为佛山的一种文化意识常态。佛山社会各界共同助力，政府、事业单位、行业、企业、学校着力营造宽松的环境，为工匠精神长成枝叶繁茂的参天大树提供适宜的土壤，使得这种优秀的精神资源渗透到佛山人骨子里。工匠精神的传承最终受益的是整个佛山，当全社会逐渐凝聚了一股强大的精神正能量的时候，许多阻碍社会、文化、经济发展的问题就可以迎刃而解。
佛山要消除不利于改革发展的障碍，就需要在厘清佛山乃至中国工匠精神缺失深层原因的基础上，寻找有效途径，整合社会各种资源，借助各方力量，建立有效的、全面的培育管理体系，目的在于实现佛山工匠精神的重振，从而为佛山制造业发展注入强大的精神动力。
二、佛山工匠精神协同培育路径分析
基于协同发展的视角，探索如何更好地发挥政府、企业、高职院校以及其他主体的功效，势必创新合作机制，共建协同培养模式，构建协同培育的长效机制。为了避免流于形式，务必找准不同培育载体的定位，明确各自具体目标、责任和任务，实施精准培育，方能提高培养的精确性、持续性、连贯性和有效性。
（一）政府要进一步加强顶层设计，发挥管理职能功效。佛山政府要通过加强顶层设计，积极发挥政府在工匠精神培养中的职能作用，提供体制与机制领域方面的保障，切实从健全政策制度、法律制度、经济制度、社会制度、文化制度、教育制度等方面形成联动机制，同时采取有力措施强化制度的贯彻落实、法律法规的严格执行。
1、健全市场经济体制。佛山政府要立足于宏观的角度，优化市场管理制度，规避不利于工匠精神培育的市场因素，为工匠精神在市场培育领域创造有利的宏观经济环境。限制市场、行业垄断，建立规范、有序、健康的市场竞争生态系统。
政府需制定科学的产品和服务市场准入制，不断修订产品质量和服务标准，建立严格的质量监督管理体系，采用高标准、严要求的质量认证，为高品质产品提供良好的市场环境，从而提高产品和服务的标准，提高消费者对市场和产品的认可度与信任度，以净化市场，为工匠精神自由绽放提供更好的环境，激发工匠人员强烈的责任感与自豪感，形成崇尚精益求精、求实创新的优良市场风气，从而鼓励企业和工匠人员创新创造，更加专注于工作领域中产品工艺的提高。
政府应推动营造有利于工匠精神生长传承的良好外部环境，为精品提供展示平台和维护有序的市场交易环境。“新时代呼唤‘敬业、精益、专注、创新’的工匠精神品质来引领质量时代、品质时代、精致时代，为人们美好生活需要、为中国制造赢得更多空间和可能。”政府采取有效形式指引消费导向，培育消费者追求高品质消费习惯，建立反对山寨商品、假冒伪劣商品的法律意识，树立支持民族、佛山本地优秀品牌发展的爱国意识。培育佛山各区、各镇高品质消费市场，为工匠精神培育提供更好的市场基础。严厉查处假冒伪劣产品、山寨产品，减轻因非法模仿抄袭带给企业、技术人员的打击，使工匠的劳动得到认可，权益受到法律有效的保护，促进一种良性发展、较为理想的市场状态形成，精品逐渐取代次品，以促进工匠的技艺价值的实现，为技术人员工匠技艺的发挥提供广阔的市场空间，从而促使工匠坚守精益求精、专注如一的工作作风成为一种常态。
2、落实法律制度。政府应运用法律、制度等形式加大知识产权保护力度，建立健全、完善的知识产权保护制度，佛山政府应引导技术人员提高版权、专利保护意识，为知识产权侵权的维权提供法律援助服务，配合国家的法律制度，建立佛山本地鼓励机制和帮助机制，保障技术人员得到以下的优待：合理降低知识产权、技术专利申请的门槛，适当放宽知识产权、技术专利注册的条件，科学简化知识产权、技术专利申请的流程。政府相关部门要加大市场监管力度，保障与维护技术人员的合法权益，严厉打击非法侵权行为，充分、有效地保护凝聚着工匠心血的技术成果，从而彰显保护专利权的法律效应。
3、完善政策制度。应在制度层面加快人才评价机制的改革进程，打破过去僵化的招人、选人和用人制度，评价、选拔人才不应过于强调学历、论文、职称等条件，而忽视对品德、能力、技术和业绩上的评价。配合人才评价机制的改革，政府还需引导企业革新人事制度，帮助企业建立更为科学合理的招人、选人和用人制度，完善一系列技术人员评价奖惩机制，消除陈旧、不合时宜的考核规则，制定科学的人才评价标准，改革技术技能人员薪酬体系，建立科学合理的工资福利分配制度，逐步提高技术人员的政治待遇、工资待遇。政府应当通过政策导向，引领企业不断完善企业人员的评价考核制度，避免单纯按学历、资历、职称等条件考核评价技术人员，应根据技术方面的特点，综合考虑评价考核，根据不同的能力水平和具体成绩、实际贡献给予相匹配的劳动报酬，从而激发企业从业者专注技术、重视品质的劳动热情。
4、贯彻文化制度。政府可设立专项基金，制定相关文化制度，通过促进政府、高校、研究机构、企业、行业协会、出版社、民间工艺机构等之间合作，开展工匠精神课题研究，开办工匠精神的研究所，建立工匠技艺研究中心，撰写佛山工匠大师、技术能手传记书籍，编写关于佛山技艺等方面的研究专著等，设立资金保护佛山传统技艺、民间文化、工匠历史遗迹、工匠历史名人，与媒体企业、影视公司合作出品短视频、纪录片、影视剧等，传播佛山本地工匠大师事迹、工匠技艺以及工匠精神，以突显佛山制造业大市的“匠心” “匠师” “匠技”。
5、完善技能鉴定制度。发挥政府组织协调的作用，提升政府公共服务的能力，承担搭建工匠精神协同培育保障平台的职责。佛山政府还需同步推动社会化职业技术技能鉴定制度的改革，建立科学合理的社会化职业技术技能鉴定机制，配合国家的制度，推动各类、各级别职业资格证书制度落实。
6、营造社会大环境。佛山市政府应致力于优化利于工匠精神生长的政策环境、制度环境、经济环境、市场环境、文化氛围、居住环境，大力宣扬面向技术人员、工匠群体的优待政策和优惠措施，确保就业、落户、住房、配偶安置、子女入学、社保医疗、人才补贴、职务职称晋升等优惠政策的落实，为技术技能型人才提供宜居乐业的城市环境。比如加大对杰出工匠、技术人才的表彰力度等。
（二）佛山政府大力发展职业教育，提升教育政策服务水平
1、统筹各教育主体的资源调配。弘扬“工匠精神”，需要政府大力发展职业教育，佛山政府要加快完善现代职业教育体系，有效地发挥高等职业院校教育职能和作用，提高职业教育社会地位与价值认同，将职业精神融入到职业教育中，尤其需要将职业技能的培养与职业精神的培养高度融合，营造尊重劳动、重视职业教育的良好社会环境。
提高职业教育公共服务的政府财政资金额拨款力度，大力扶持本市的职业教育发展，加大教育经费投入，为职业教育质量不断提升提供充足的教育资金保障，以更好地推进高等职业教育深度综合改革。优化教育资源的配置，放眼全省乃至全国，统筹全市的教育资源配置，合理调控院校布局、院校规模、院校特色、资金扶持比例、招生规模、专业设置、人才培养模式等，从而科学布局职业院校规模、数量、结构和特色。在优化职业院校的整体规划和布局的同时，重点建设扶持一批示范性或者高水平的职业院校。同时，支持非佛山市属但开设在佛山区域的职业院校，在政策、税收、人才引进等方面给予倾斜，搭建桥梁与佛山本市的职业教育建立合作机制，互通有无，互惠互利。在招生制度和考试方式上，构建职业教育体系桥梁，打通普通教育与职业教育的壁垒，统筹整合本市职业院校资源，将不同类型、不同层次的教育模式灵活贯通和衔接起来。
2、创建公共协同培训机制。佛山政府出台相配套的政策措施，不断完善企业、行业职业教育和技能人才协同培训机制，协调各培训主体的关系，加大对培训的管理力度。创建公共培训机制，建立健全促进教育领域、社会培训领域与企业生产领域的密切合作政策体系。
政府充分挖掘行业指导和企业办学的潜在动力，通过政策支持和资金扶助等方式，推动政府、行业、企业、学校、培训机构协同育人有效开展，拓宽各方协同育人方式，催化学校同企业生产、行业协会、培训机构之间的合作关系，发挥好公共服务领域对职业教育的作用。重点完善校企合作、现代学徒制、产校研融合实施的政策和保障制度，协调学校、企业、行业协会等多方利益，搭建由职业院校、企业、行业协会、商会、培训机构组成的共育平台，发挥各方不同功能和作用，组建联合指导委员会，合作建立实验实训中心、产品研发中心、技术技能培训平台、工作室等。政府要激发企业、行业参与职业教育培训的积极性。政府应推动各类社会资本的合作、统筹各类资源的调配，为企业参与职业教育、行业参与职业培训提供所需的政策服务平台，探索将市场化机制引入职业院校、企业合作中，进一步拓宽机制创新空间，引导企业落实培训制度化。
（三）佛山学校积极推进工匠精神的培育，突显思想道德、精神品质教育的功效
1、将工匠精神融入学校思想政治教育。受到社会上急功近利的不良风气的影响，学生存在职业态度偏差、职业精神匮乏等问题，亟须学校加强思想教育引导，通过多种形式教育引导学生树立远大的职业理想、追求敬业奉献的职业精神。培养职业情怀意识，塑造执着敬业的精神品质，促使学生认可工匠精神的价值，增加情感认同，从而自觉践行工匠精神。
对学生开展以“工匠精神”为灵魂核心的职业素养培育，探索出一条重视思想教育引导与培养职业精神相结合的培养途径。将工匠精神融入高校思想政治教育的内容范畴中，借助全校上下“大思政课”的教育平台，发挥公共课教师与专业课教师的各自学科优势，坚持将思想教育作为培育工匠精神的主渠道和主阵地，构建培育系统工程，形成思想教育的合力，践行高等学校“立德树人”的人才培养责任。坚持过程教育、过程评价的原则，将工匠精神的培育贯穿教育教学的全过程，将工匠精神的实质和内涵内化于学生心中，将工匠精神的职业素养刻在学生骨子里。
2、增强各素养课、专业课和第二课堂协同培育紧密度。坚持以德为先的人才培养目标理念，首先通过思政课、人文课、就业指导课、职业规划课、创新创业课等课程的开设，将以工匠精神为核心的职业道德教育灌注入课程环节，“专业教育是工匠精神融入课程教学的有效途径”；其次做好工匠精神培养与专业课学习的紧密结合，将工匠精神的培养嵌入到专业教学目标及学习内容中，增强两者的融入度。
根据高职生擅长动手操作、以身实践的行为特点，重视在实践中培养工匠精神，通过开展实践教育活动，进一步明确职业精神的培养目标，改革和完善职业素养的教育内容，将工匠精神的价值内涵和行为准则纳入到职业精神培育的范畴中，使得学生对工匠精神的感性认知上升至理性认知。选用合适的实践途径、多样的活动方式，围绕“工匠精神”组织征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、摄影比赛、微视频比赛、微电影比赛、长图比赛、H5图比赛、技能技术比赛、微信推文比赛、网络文学推广展览等，加强在活动过程中对学生思想品德教育的引导。
（四）企业有效发挥培育工匠精神的作用，营造长远发展的企业环境。企业要建立有利于培育工匠精神的企业制度，比如向德国、瑞士等企业学习，提高企业员工的决策权利，通过企业制度保证员工在企业经营决策、资源配置、生产监督和收益分配上拥有一定的支配权和决定权，这样极大地提高员工参与企业、与企业共成长的积极性。如，日本企业和中国娃哈哈集团实行“终身聘用制”，一方面保证企业人员队伍的长期稳定性，为企业长远发展奠定人力资源基础；另一方面提升员工的职业归属感和价值感，为技术技能人员安心钻研技术、追求卓越产品提供了工作环境上的保障。
创新培养工匠人才的模式，构建有利于工匠精神形成的激励机制，打通技术人员的职务职称晋升通道，将薪酬制度与工匠精神交融，综合考虑思想品德、技术技能、职业资格、任职年限、岗位职责、业绩成果等要素，侧重对技术技能水平和工匠精神的测评，分门别类地制定详尽的薪酬分配方案，加快完善薪酬体系，尽快落实工匠与技术技能人才的薪资待遇，为生活质量提供有力保障，解决后顾之忧，提高社会地位和经济收入。运用激励机制引导技术人员坚守和传承工匠精神，吸引更多人乐于投身到工匠这个职业中。
“精益求精是工匠精神的精髓，也是打造中国制造质量品牌的关键”，营造有利于企业专注于技术创新与进步、产业升级、产品更新和品牌塑造的良好环境。强化企业对公司品牌、产品品质的坚持和追求。推进企业员工养成对工作的高标准、严要求，进而提升企业追求高品质产品的把控能力。企业选拔一批能工巧匠成立工匠工作室，负责产品的研发、技术的创新，选派优秀的学生参与工作室项目的开发，不仅为企业提供足够的人力，也可以让学生在与工匠交流合作中耳濡目染、创新方式和搭建平台，拓宽工匠精神协同培育的渠道。
三、结语
佛山各级政府、各区镇企业、各类学校等以及社会多方大力鼓励和长期激励工匠精神，才能形成巨大的推动合力，为工匠精神延承与创新营造实质性的发展空间，从而为佛山营造适宜技术技能型人才发展的经济环境、政治环境、文化环境、成长环境、工作环境和居住环境。
（作者单位：广东职业技术学院马克思主义学院）
主要参考文献：
［1］郭清.继承传统工艺精华 培育现代工匠精神［J］.理论与当代，2015（07）.
［2］袁志友.新时代高职院校加强工匠精神培育的必要性、现实困境与路径选择［J］.河北软件职业技术学院学报，2024.26（02）.
［3］王丽媛.高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究［J］.职教论坛，2014（22）.
［4］许德友.工匠精神与广东制造［M］.华南理工大学出版社，2017.
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