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提要 当前，我国已进入改革发展的关键时期，经济社会的深刻变革对大学生的世界观、人生观和价值观产生了诸多影响。本文在调查数据的基础上，分析大学生的思想动态问题，并提出加强和改进思想政治教育工作的对策建议。
关键词：大学生；思想动态；教育对策
中图分类号：G64 文献标识码：A
大学生是十分宝贵的人才资源，大学生们的思想状况、道德品行、价值取向直接关乎民族的命运、国家的未来。为了进一步贯彻和落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，全面、客观、真实地了解和掌握大学生的思想动态，提高思想政治教育工作的主动性、针对性和实效性，论文依据问卷调查数据，围绕大学生价值取向、就业观念、思想政治教育等方面展开分析。本次调查采取随机抽样的办法，选取陕西科技大学管理学院2009级学生为调查对象，共发放问卷200份，收回有效问卷200份。
一、大学生思想政治现状分析
1、消费观念分析。接受本次问卷调查的200名大一学生中，来自城市家庭的88人，所占比例为44%，来自农村家庭的有112人，占56%。每月生活费开支在300元以下的有16人，300～500元有80人，500～800元有67人，800～1，000元有22人，有15人月生活开支超过1，000元。从中可以看出，学生每月生活费开支状况呈现两头小、中间大的椭圆状分布状态，超过70%的同学月生活开支在300～800元之间，生活费开支在300元以下的贫困学生及月消费1，000元以上的高消费群体所占比例在8%左右。数据显示，在调查的学生中拥有电脑的占44%，其中64%为笔记本电脑；82%以上的同学在使用手机，其中39%的学生手机价位在1，000元以上；并有48%的同学拥有MP3、MP4、PSP等娱乐商品。在问及购买商品时对品牌所持态度，6%的学生坚持只买品牌，有50%的同学选择只要有钱就购买品牌商品，44%的同学在购买商品中并不看重品牌效应。
可见，电脑、手机、MP3已普遍进入大学校园，成为当前大学生日常开支的一个重要部分，很多同学每月电话费和网络使用费就超过100元。同时，某种程度上存在盲目攀比、盲目追求时尚潮流和品牌的倾向。
2、价值观念分析。对待个人所崇拜的人物，超过50%的同学选择“在某些方面有所建树的人”，在“国家领袖”、“明星偶像”及“家人朋友”等选项中，分布相对均衡，分别站到18%、17%和15%。在看待当前国民素质方面，意见分歧相对较大，超过60%的学生认为国民素质“有较大缺失”或“完全不行”，近40%的学生认为“已经很好”或“有较少缺失之处”。66%的学生认可团队合作精神，超过30%的学生认为“团队合作可有可无”，还有3%的学生偏向个人主义，认为“团队合作没有多大意义，离开团队自己完全可以做好”；有25%的学生做事情时根本不在乎别人是否认同，超过30%的学生对别人的看法采取“无所谓”的态度，只有40%的学生在意别人是否认同自己的做法。在判断人生价值标准的选择上，选择“对社会贡献的大小”占14%，选择“自我价值的实现程度”占34%，超过50%的学生以“社会地位的高低”或“获取金钱的多少”作为判断人生价值的标准；在认可的价值观念中，依据所占比重高低分别是奉献精神（42%）、合理索取（18%）、个人主义（15%）、享乐主义（14%）和拜金主义（11%）。在个人奋斗目标上，超过一半的学生将“事业成功”作为未来5年的愿望，近30%的学生期望未来5年“多挣钱”或“营造幸福美满的家庭”，仅有10%的学生选择“国家富强、社会和谐”；超过一半的学生都把“自我价值实现”和“尽早报答父母的养育之恩”作为激励自身奋斗的主要原因，20%左右的学生选择了“金钱”，而选择“为了国家的发展”排在了末尾（不足20%）；在通往成功的路径上，绝大多数的同学认为成功需要艰辛的努力，仅在路径选择上存在差异，工作、考研或创业各有分布，部分学生把做官从政和从事公益事业作为通往成功的途径，有2%的学生选择“参加选秀节目，一夜成名”。
从以上数据可以看出，随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。大量西方价值观念和腐朽没落的生活方式不断腐蚀大学校园，加上部分媒体缺乏正确的引导，使得享乐主义、个人主义、拜金主义倾向在大学校园抬头，这些变化给原有的传统的体系和思想观念带来了冲击，也给大学生群体带来了深远的影响，加强和改进大学生思想政治教育对于各高校来说仍然是一项重大而紧迫的战略任务。
3、政治信仰及国情教育分析。被调查学生中，目前是党员的占3%，团员占94%，递交入党申请书的占到72%。超过86%的学生对我国社会主义事业发展“充满信心”或“有信心”，6%的学生选择“没有信心”，还有近8%的学生选择“不知道”；超过70%的学生认为在当前国际国内复杂形势下，进行建国60周年大阅兵是必要的，也是合适的，通过阅兵可以起到展示我国国力和军事现代化成果，也有利于凝聚全国民心，促进世界和平和稳定。当金融危机肆虐全球，绝大部分学生对我国复杂经济形势和国家宏观调控政策是了解的，仅有不到3%的学生选择了“不了解”。
应当肯定，当代大学生主流思想是进步的，他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，对党和政府的方针政策高度认可，对中国特色社会主义坚信不疑，对社会有着强烈的责任感，仅有部分学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。
4、对思想政治教育工作的评价分析。当问及大学期间所受思想政治教育对个人发展的影响时，28%的学生认为“有很大影响”，认为“比较有影响，对自己有一定的转变”的占38%，30%左右的学生认为对自己“没有影响”或“基本没有影响”。关于学校的思想政治教育工作，仅有29%的学生认为“切合实际，效果显著”，超过70%的学生对学校开展的思想政治教育工作持怀疑态度，认为“不太切合实际，效果一般”的占40%，认为“脱离实际，效果不好”的占13%，认为“敷衍了事，没有效果”的占到18%。学生对我校思想政治教师整体评价持肯定态度，近80%的学生选择思政教师能够为人师表，严于教导，“深受学生欢迎”或“比较受欢迎”，有17%的学生认为“缺乏教育方法，不受欢迎”，还有4%的学生认为“责任意识不强，让人反感”。对于开展思想政治教育的方式，按照学生的喜好程度依次为：演讲、辩论、看电教片、社会实践、主题班会、专题报告和传统授课。
由此可见，我校大学生思想政治教育工作还存在一些薄弱环节，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数教师的育人意识和责任意识有待加强，教育教学方法有待提高。
5、就业观念分析。针对当前的大学生就业形势，48%的学生认为“十分严峻，很难找到合适的工作”；43%的同学认为“有点严峻，但比专科及其他较低学历的人群就业容易”；5%的同学持乐观态度，认为“毕业时应该能找到合适的工作”；还有4%的同学对当前的就业形势不了解。54%的学生选择2，000～3，000元作为自己第一份工作能接受的月收入水平，选择1，000～2，000元的占25%，选择3，000元以上的占13%，有8%的学生可以接受1，000元以下的薪资水平。高达35%的学生选择毕业后优先到政府机关工作，26%的学生希望能够进入外资企业，24%的同学倾向于到事业单位，仅有15%的学生选择了民营企业。在问及选择就业单位考虑的主要因素时，依据统计结果的高低，分别为：薪酬与福利→个人发展空间→地域→单位性质和声望→家庭期望→其他，如个人兴趣和人际关系等。
这说明，虽然超过90%的学生能认识到当前大学生就业形势十分严峻或比较严峻，但就业观念仍旧滞后，工作稳定性和是否体面以及薪酬的高低仍然是学生择业中优先考虑的标准。
二、对策与建议
1、以科学发展观为指导，加强和改进大学生思想政治教育工作。按照科学发展观加强和改进大学生思想政治教育，就是要遵循大学生思想政治教育规律和大学生成长成才规律，牢固树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想，把大学生思想政治教育摆在学校各项工作首位，把育人贯穿教育教学各个环节；就是要以实现大学生的全面发展为目标，维护大学生的根本利益，贴近学生生活实际，尊重大学生的主体地位，努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力；就是要充分发挥课堂教学的主导作用和校园文化活动的重要育人功能，既重视课堂教育，又要注重大学精神的培育，营造良好的校园文化氛围。
2、以理想信念教育为核心，深入进行“三观”教育。大学生核心价值观的形成，离不开自身的努力和形成，更离不开高校正确的引导和培育。加强大学生核心价值观的引导和培育要以爱国主义教育为重点开展主题教育活动，把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生始终坚持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态，要将社会实践纳入学校教育教学总体规划，组织大学生广泛开展社会实践活动，促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会。
3、强化师德师风教育，大力提高教师队伍素质。教师崇高的师德和精深的业务，是提高教学质量，培养新型人才的基础，学生的美好心灵和良好个性是通过教师传道、授业、解惑的教育形式来塑造的。因此，学校层面要健全激励机制和监督惩处机制，加大师德师风的监督和惩处力度，规范从教行为，激励先进模范；每一位思想政治工作者要努力塑造人民教师良好形象，大力加强自身的道德修养，成为被学生尊敬、家长认可、人民满意的教育工作者；对待工作要有激情，对待学生要有真情，教书育人要有才情，通过自己的一言一行来影响和教育学生。
4、完善就业指导体系，努力解决大学生的实际问题。高校是大学生就业观形成和定型的关键阶段，对大学生就业有着举足轻重的影响作用。要加大学校教育中对就业观的教育力度，课程设置要达到满足社会需要的比重；要合理设置就业课程的具体内容，即要突出就业技巧、专业能力，更要突出就业观的塑造；要加大在校期间的就业实践，通过岗位的见习锻炼，增加大学生对就业选择的合理性和投入社会实践的勇气；要开展全程化就业指导，重点向低年级延伸，改变就业指导工作多停留在对学生择业阶段的指导，而忽视更为重要的学生职业能力发展的现状，利用主题班会、模拟招聘会、就业指导课程及个人谈话等多种形式，鼓励和帮助学生把自己的特长、兴趣、爱好与社会需求、行业发展结合起来，进行职业生涯规划。
（作者单位：陕西科技大学管理学院）
主要参考文献：
[1]陈杰峰.用科学发展观指导大学生思想政治教育工作[J].学校党建与思想教育，2005.3.
[2]杨中刚.论加强对大学生核心价值观的引导和培育[J].学校党建与思想教育，2005.12. |
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