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提要 公共图书馆服务功能的引导是加强青少年人文素质教育的重要途经，中小型公共图书馆应给青少年提供丰富高能的精神营养供给，创设一个健康高尚的人文文化环境和提高青少年的人文素质教育质量。
关键词：公共图书馆服务；青少年人文素质教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
青少年人文素质教育是现代社会教育的重要内容之一，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。而作为精神文明载体的公共图书馆，是影响青少年人文素质的重要场所之一，也是影响青少年精神世界出现感情交织的源头之一。公共图书馆是公众获取知识、信息的重要场所，公共图书馆拥有的藏书量、馆藏人均拥有量以及人年均读书量是衡量一个地区文明程度的重要标志，是人类文明发展的结晶。作为一名公共图书馆工作者，应该给青少年提供优秀的精神文化产品，创造良好的人文文化环境。
一、精神文化产品的影响
精神文化产品是关系到人的人文素质“系统工程”优秀的重要原因之一。人文素质教育要扎实的贯彻，就必须加强对精神文化产品的甄别，使其对青少年正面引导的影响最大化、负面影响为零化。
（一）优秀精神文化产品的作用。优秀精神文化产品不仅能提高青少年的素质和修养，而且能转移青少年的心理气质，改变青少年的精神面貌，从而达到全面培养青少年的目的，使青少年身心和谐、自由全面发展。优秀的精神文化产品有审美、认识、道德、教育、思想启迪、娱乐消遣、宗教感化等正面宣传以及社会干涉等多元功能。
1、它有审美功能。如四大名著，给青少年以丰富多彩的美的形象，激发起内心情感波澜，体验到那种人生情趣和意蕴，获得畅神悦志的精神愉快、美的享受，领悟宇宙、历史、人生关怀。
2、它有认识功能。能从精神文化产品中获得对世界和历史的认识，了解自己从未经历的事物，增长见识、开明眼界。如，《荷马史诗》提供了丰富的古希腊历史资料；巴尔扎克小说汇集了法国社会的全部历史；矛盾的《子夜》概括了中国资产阶级历史全程……。
3、它有道德教育功能。它提供了典范和楷模，指出了道路和目标，对青少年进行潜移默化的伦理、道德教育。如，托尔斯泰的《复活》通过聂赫留朵夫的人生经历和心理历程引导读者进行道德自我完善。
优秀的精神文化产品的功能是多元的，它塑造了完美的人格、净化了人的灵魂、洗涤了人的心灵、培养了人文精神、提高了人文素养。
（二）精神文化产品的不良影响。精神文化产品又是一把双刃剑，给青少年也带来了负面影响。目前，我国社会的人文环境并不理想，尤其是精神文化产品。大肆渲染权力、暴力、色情及迎合一些人的低级趣味的东西若充斥荧屏、网络、书刊，假冒伪劣、坑蒙拐骗、徇私舞弊等丑恶现象若屡禁不止；身处这样恶劣的环境，青少年耳濡目染，就会毒害青少年，削弱了他们的求知欲、进取心。更有一些“三厅”、黄赌毒及一些带有拜金主义和享乐主义的东西，毒害了青少年心身，使青少年坠入了违法犯罪的深渊。
精神文化产品不仅有负面影响，它的发展不平衡也影响了人文素质教育的提高。电视、网络、游戏机以及良莠不齐的卡通正以强大的势头占领青少年的阅读空间，使他们阅读文字的兴趣与日俱减，减到几乎与文字疏远，已对一些孩子心理、性格以及知识深度等方面产生了不良影响。另一极端，没有电视、电脑……没有优秀的文学作品，甚至没有小人书、报纸，这样极度缺乏精神文化产品的社会，对青少年人文素质教育的提高有不可估量的消极影响。
二、加强公共图书馆多元化服务功能的转变，提高青少年人文素质教育质量
青少年是一个特殊的群体，有特殊的生理功能特征：体态聚变、机能增强、脑神经系统逐步完善、心血管功能稳定、身体素质提高、性发育日趋成熟。又有特殊的心理特征：“三强”，即模仿性强、好奇心强、求知欲强；“三易”，即易显露自己、易接受新鲜事物、易轻举妄动。这充分说明青少年这一特殊群体有很强的可塑性和可变性，容易受外界影响。所以，宋庆龄曾说：“有些事情可以等待，但少年儿童的培养是不可以等待的”。人文教育是素质教育的组成部分，而加强人文素质教育，尤其要加强公共图书馆服务功能扩大化，给青少年及时提供丰富高能的营养，创设一个健康高尚的人文文化环境，提高青少年的人文素质教育的质量。
（一）提供优秀的精神文化产品，为青少年准备丰富高质的精神粮食，充分发挥优秀精神文化产品的作用，提高青少年的人文素质。这要求公共图书馆在服务功能上要为青少年多选择、多推荐、多引导。例如，我馆利用“全国文化信息资源共享工程”组织开展的引导青少年登录共享工程、中国未成年人网脉工程、贵州数字文化网等优秀网站，组织开展共享工程、“双百”人物知识网上答题，观看贵州省“侗族大歌”申遗庆典，体验网脉工程e时代等活动；并且在节假日、图书馆服务宣传周、全民读书月期间，积极组织开展共享工程视频节目播放活动，如春节期间的“迎春经典影片展播”、“三八”节的《女性形象与礼仪》讲座及影片《江姐》的播映、“六一”节的优秀儿童节目播放、暑期少年儿童爱国主义影片《闪闪的红星》等展播；此外，还举办少儿网络知识培训班等活动。
（二）公共图书馆多元化的服务方式，要积极配合和优化整个社会的各方人文环境。教育并非万能，尤其对人文素质教育。某种意义上，其效果很大程度取决于整个社会环境的影响。例如：我馆与小太阳绘画班联合举办的儿童绘画比赛，参赛的小朋友共计500余名，并为孩子们播放了动画片《奥运福娃漫游记》，孩子们不仅在欢乐、轻松的气氛中度过了美好、幸福的时光，而且在幼小的心灵中根植下一粒在图书馆伴随下健康成长的种子；与团市委和历史研究会联合举办的“热爱遵义，传承名城优秀历史文化”活动，向学校赠送《遵义史话》和《历史的星空》等图书，邀请知名学者和教育专家向同学们作演讲；邀请木兰拳协会成员和中老年健身爱好者，在功能厅开展视频节目播放教育活动；邀请政协书画院的20位书画家到校，即兴为师生创作书画作品，旨在培育青少年书画艺术兴趣，弘扬中国传统文化。
通过这些活动，青少年朋友和家长们纷纷表示，闲暇时要多到图书馆来，来这里享受有品位的文化。
社会要承担它的教育职责，就要优化整个社会的人文环境，需要政府在宏观政策、制度、组织、宣传等方面加大工作力度，加快相关的改革。全社会行动起来，治理垃圾文化，净化人文环境。
（三）公共图书馆要配合学校、家长积极引导青少年参与精神文化作品的创作和参与创设优美的人文环境，为其提供表现人文精神的机会。让青少年在参与和表现中提高自己的人文素质。还要在实践中注意发现挖掘各门学科中的人文底蕴。各门学科是青少年接触最多、最常见的。无论文史哲、还是数理化，都蕴含着一定的人文因素。这就是公共图书馆怎么引导青少年用心去挖掘的问题和课题。
公共图书馆多元化服务功能的方式转变，是为青少年创建一个良好的人文环境，提高青少年的人文素质，树立青少年的人文精神，培养健康、自由、完美的人。
（作者单位：遵义市图书馆）
主要参考文献：
[1]汤鸿业.浅谈图书馆人文精神和科学精神的实践与融合[J].贵图学刊，2009.2.
[2]高珲.公共图书馆如何帮助青少年走出阅读的误区[J].贵图学刊，2009.2. |
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