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提要 拓展训练广泛应用在干部教育培训中，并受到学员的热烈欢迎。本文通过对拓展训练起源、含义、培训模式等方面的介绍，结合拓展训练中的培训项目，分析研究拓展训练在干部教育培训中的价值。
关键词：拓展训练；领导干部；价值
中图分类号：F27 文献标识码：A
当今社会，国际形势复杂化、社会环境多样化、领导干部要想经受住执政和改革开放浪潮的双重考验，把建设有中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进，就必须努力学习、自觉主动地完善业务技能、提高综合素质。干部教育培训为其提供了一种方法和途径，它通过对各级各类人才及时进行新知识、新信息、新技能的补充，不断加快人才成长，提高人才特别是领导人才的综合素质和创新能力，从而使领导干部适应并推动经济和社会的快速发展。
拓展培训作为一种新型的培训方式，广泛应用在外企、国企、事业单位及公务员等干部教育培训中，受到学员的热烈欢迎。本文通过对拓展训练起源、含义、培训模式等方面的介绍，结合拓展训练中的培训项目，分析研究拓展训练在干部教育培训中的价值。
一、拓展训练的起源
拓展训练起源于二次大战期间，在茫茫的大西洋上，很多盟军船只由于受到攻击而沉没，因海水冰冷，又远离大陆，大批的船员不幸遇难，但是也有极少部分的船员最终生还下来，通过对这些生还人士的调查，人们发现了两大特点：第一，这些生还下来的人大部分不是那些身强力壮的年轻人，而是那些经验丰富，生活阅历较多，意志坚定，心理素质好的年龄偏大的船员；第二，他们大部分都不是独自而归的，基本上都是三五成群，结伴而归，通过一种团队协作、相互配合的方式成功生还。根据这两大特点库尔特•哈恩博士在威尔士的阿伯德威建立了一所崭新的学校—阿伯德威海校，之所以称之为新，是因为它把对个人技能的训练和个人意志的训练放在同等重要的位置，把对个人的训练和团队的熔炼放到了同一个层次上，二次大战结束以后这所学校并没有因为历史使命的结束而结束，反而被更多的教育学家、管理学家、社会学家、心理学家所应用和重视，于是成立了世界上第一所拓展培训学校，它的英文名字叫Out-word Bound，翻译过来外展运动的意思，它有其内在的含义，泛指一艘小船在暴风雨来临之前，离开平静的港湾驶向茫茫的大海，去迎接更大风雨的挑战。1995年以“拓展训练”命名的体验式教育模式整合改造后进入中国，经过十几年的发展，拓展培训已经广泛应用在国企、事业单位、外企等单位，人员从高层领导直至普通员工以及新员工融入培训等。
二、拓展训练的含义
拓展训练是一种体验式培训，不同于传统的灌输式培训，是一种素质教育、是一种行为训练、是一种管理培训。它利用自然环境和人造环境，通过各种精心设计的活动，采取让学员完全参与其中进行互动的形式，让学员在体验项目的过程中发现自己要学习的内容，使学员通过亲身体验挖掘自身潜能，培养实践精神和创新能力，促使果断、顽强、自信、团结等优良品质的形成，在解决问题、应对挑战的过程中，使其达到“磨炼意志、陶冶情操、超越自我、提升管理、熔炼团队”的培训目的。
三、拓展训练的体验模式
拓展训练作为一种现代培训方式，采取破冰热身——项目体验——分享提升——总结应用等步骤，实现训练目标。通过破冰热身引发受训者的学习兴趣，使其打开心扉，主动进入学习的主题中，变“要我来培训”为“我要来培训”，充分调动了干部参加培训的主动性与积极性。在项目体验过程中，首先做一个感性的体验，体验之后再进行一次理性的分享，分享一下在项目体验过程中的感受和启示，吸取教训，总结经验，提出对团队或个人一些好的建议和意见，之后，把这些建议和意见加以整合，整合成适合团队进步和发展的方式和方法，最后加以应用，应用到接下来的项目挑战中，应用到以后的工作生活中。
四、拓展训练在干部教育培训中的价值
（一）破冰热身在干部教育培训中的价值。破冰热身环节主要包括拓展训练的相关内容介绍、团队文化的创建和团队展示三个部分。整个课程通过采用活泼生动的介绍方式、相关游戏的互动和体验，使学员迅速熟悉起来，打破人与人之间的那层隔膜、那层坚冰，加深了解，创造出深度融合的团队氛围，提高学员的参训热情，为更好的开始接下来的培训和学习打下良好的基础。
1、破冰热身环节能够培养领导干部的团队意识。拓展训练通过分组开展团队项目，使领导干部在小组（团队）活动中不断强化“我们”，强化团队的目标、团队成员的角色和责任，从而培养领导干部树立积极的团队意识。
2、破冰热身能够培养领导干部的目标意识。没有目标的个人是没有方向的，没有目标的团队是难以有前进动力的。一个团队只有明确目标之后才能在领导的带领下做出一个科学的决策，才能让团队成员群策群力找到一个比较好的方法，最后让每一个人走向执行的过程。没有目标就会失去动力，就是“无源之水、无根之木”，最后也会让团队失去凝聚力和战斗力。
3、破冰热身能够培养领导干部的学习意识。胡锦涛强调：新世纪、新形势和新任务对干部队伍的理论素养和知识水平，业务本领和领导能力提出了新的更高的要求，加强干部的学习，比以往任何时期都更重要和迫切。温家宝也指出：国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本。开发人才资源必须优先发展教育。要通过发展各类教育，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源，努力构建人人享有学习和成才机会的学习性社会。建设团队文化，建设学习型团队也是破冰课程的主要内容，只有不断向队友学习、向其他各队学习，自己或团队才能更好地成长和进步。通过不断的交流和沟通，培养领导干部的学习意识。
（二）团队类项目在干部教育培训中的价值。团队类项目包括中低空的团队项目和地面团队项目。中低空项目以培养学员面对危机时彼此信任、密切协作为主，提高在特殊情况下充分发挥每一位学员的能力，相互帮助、取长补短，共同战胜困难的精神和勇气，它对个人和团队提高挑战能力都有较高的价值，如荆棘取水、求生墙、孤岛求生、信任背摔、勇渡鳄鱼湖等。地面项目主要以团队协作解决各种难度不同的任务为主，此类活动对于熔炼团队具有极高的价值，能够强烈地感受到“团结就是力量的”的真谛，如穿越电网、盲人方阵、生化危机、十面埋伏、沟通造桥、挑战NO.1、有轨电车、穿越雷阵、齐眉棍、无敌风火轮等，团队类项目在干部教育培训中的价值主要体现在以下几个方面：
1、启发想象力，培养创造力，有效提高解决问题的能力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉，更是一个领导干部做好工作所必须具备的意识和能力。拓展培训里面的很多项目都需要学员打破思维定势，用一种创新的思维方式和方法来看待问题，迎接挑战，可能就会柳暗花明，更好、更快地到达成功的彼岸。比如，“穿越雷阵”，就能够很好地培养领导干部勇于尝试，不断探索，突破思维定势，启发想象力，培养创造力，不断吸取经验教训，不断完善方式方法，最终走向成功的经典项目。
2、培养领导干部的协调能力。领导活动是一项极其复杂的工作，一个优秀的领导者应善于协调好与上级、下属以及同级之间的关系，保持一个十分融洽、密切的关系氛围。当今社会领导工作的分工越来越具体，这就势必产生和形成协调各部门之间关系并使之适应自身发展与工作的问题。要解决这一问题，领导者就必须不断地进行协调，以使上下一致，合力同心，让大家统一思想、统一认识、统一行动以及提高工作效率上来，使各个部门都能各司其职、各负其责、各尽所能，并在工作中相互配合、相互支持、协调关系、理顺情绪、化解矛盾、增进团结、创造良好的工作环境。比如，七巧板项目，就是要求领导组既要做好对人的协调、也要做好对事的协调。作为领导组，一要做好目标协调，要使其他小组都了解自己与总目标的关系和责任，为实现总目标而共同努力；二要信息协调，要信息共享，互通情报，加强部门与部门间的交流与沟通；三要做好工作方面的协调，包括资源协调、时间协调、计划协调、组织协调等等，只有这样，项目目标才能最终实现。
3、培养领导干部的沟通能力及语言表达能力。沟通能力是公务员应该具备的九大基本能力之一，也是做好服务群众工作必需的技能。所谓沟通能力就是能够将自己的想法、意见传达给别人，并让别人充分理解自己的想法与意见，又能够将别人的想法、意见传达给自己，并让自己充分理解别人的想法与意见的能力。可见，沟通是个双向的过程。拓展训练以其独特的体验式学习方式，让所有的成员参与到项目中。每个项目的实施过程，实质上都是团队成员不断沟通并达成目标的过程。而项目实施后的分享阶段，因为每个人的积极参与，学生更自信地在别人面前发言，一旦发言被别人认可就进一步强化了表达的愿望。而在别人发言的时候，更容易认真倾听。如，沟通造桥、驿站传书等项目，通过项目体验切实掌握了沟通的双向性、目的性和主动性，了解到在沟通过程中要换位思考、求同存异，要控制好沟通的渠道，只有这样，沟通才更为有效。
4、培养干部的团队精神和合作意识。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，其核心是协同合作通过全体成员的向心力、凝聚力，保证组织的高效率运转。它是现代企业发展的灵魂，是用人单位择才标准中的重要一条，同时也是领导干部教育培训中非常重要的素质。拓展训练提倡“合作与共赢”，当今社会也是一个讲求“合作与共赢”的社会。拓展训练中的“挑战NO.1”、“共赴前程”等项目能够让学员在体验中体会到团队协作的意义，并学会如何与他人合作，体会到同伴间的相互关爱和信任对塑造良好团队氛围的价值，这些对于培养领导干部的团队精神、合作意识具有重要作用。
5、培养领导干部的执行力。中层领导的核心价值就在于执行，就在于把企业、单位的战略目标落实到每个细节上，作为一名中层领导干部，能不能把上级下达的任务、目标分解细化并逐一落实，直接决定着你在企业、单位部门存在的必要。换句话说，如果哪个中层领导执行不力，他就成为多余的人了。中层领导要想使整个组织具有强大的执行力，首先要提高自身的执行力，这样无论对单位还是对自己的发展都是非常有意义的。拓展训练中的很多项目如扑克接龙、牵手结、雷阵、电网等都需要团队成员具有强大的执行力，自我约束能力欠佳，执行不到位，会直接影响团队整体绩效。只有按照领导制定的计划，采用科学适合团队的方法，加上每个人的严格执行才能让团队取得优异的成绩。
6、培养领导干部的决策力。决策能力是各级领导的基本技能，是体现其领导水平的重要标杆，作为一名中层领导，只有具备洞察秋毫的犀利眼光和勇于决断的果敢品质，才能合理使用自身的决策权。否则很可能“失之毫厘，谬之千里”，甚至“一着不慎，满盘皆输”。美国著名的管理与决策大师西蒙认为：“决策是管理的心脏。”也就是说，决策决定着组织发展的成败，关系到组织的生死存亡。由此可见，领导者的决策能力在组织的成长壮大中起着非常重要的作用。拓展训练过程中，在每个团队类项目开始之前，培训教练都会给大家充足的时间进行讨论，讨论的过程就是科学决策的过程，是大家群策群力寻找一个好的方法的过程，一个正确的决策能够让团队沿着正确的轨道快速向前，走向成功；一个错误的决策会让团队在项目体验中迷失前进方向，走向失败。如“孤岛求生”，珍珠岛被定义为高级管理者或领导层，他们能不能抓住主要矛盾，果断决策对项目最终的结果起着非常重要的作用，如果决策不是救人，而是物资排序，如果决策不是果敢下海，而是永远留在安全岛上，那么最终的结果就是全军覆没、挑战失败。
（三）个人挑战类课程对干部教育培训的价值。高空项目是一个挑战心理极限、激发个人潜能，通过项目挑战能够让你发现一个不同的我，从而重塑自我过程的项目。可以让学员在凌空一跃中感受自信的力量和伙伴们的鼓励；在完成自我超越的过程中激发自身的潜能和潜质；在相互激励、共同成功的氛围下实现自我腾飞、体现自身价值。
1、培养领导干部积极、肯定、乐观的心态。拓展训练中很多项目的目标就是告诉大家这样一个道理：“态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，一切的使然都来源于态度。怀有一种积极的心态或一种消极的心态去做事情，其过程和结果都是不一样的，一种积极、乐观、肯定的心态会让我们事半功倍；相反，则让我们事倍功半。通过体验“高空断桥、攀岩、空中抓杠”等项目能够有效地培养领导干部积极、肯定、乐观的心态。
2、培养干部自信、挖掘干部潜能。拓展训练为领导干部设置一些困难，让他们在体验过后发现自己还有这方面的潜能，从而增强自信心。体验“高空项目”、“挑战NO.1”项目能够让领导干部深刻地体会到“人的潜能是无限的”、“您所拥有的比您所想象的要多得多”。有利于培养自信、挖掘潜能。
由此可见，拓展训练引入到干部教育培训的举措，无论是对干部教育培训本身还是对领导干部本人相关能力的提升，其积极价值都是不容否认的。随着拓展训练在我国的广泛应用，它的价值必将全面凸现，建议相关干部教育培训机构充分认识到它对领导干部组织能力、创新能力、实践能力等相关工作的能力的价值意义，并高度重视，借以大力提高干部教育培训的质量和效果。
（作者单位：中共国家税务总局扬州税务进修学院）
主要参考文献：
[1]钱永健.拓展训练[M].企业管理出版社，2006.
[2]陈阳.拓展训练与公务员能力培养[J].天津行政学院学报，2006.11.
[3]刘玉兰.拓展训练模式在体育教学中的应用研究[J].无锡职业技术学院学报，2010.2. |
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