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提要 随着市场经济的发展，在财会的实际工作中，以往那种高分低能的学生已经不适应企事业单位的实际需求。为满足社会用人单位的需求，学校必须进行以能力培养为主线的财会教学改革。
关键词：财会专业；教学改革；课堂教学；实习环境
中图分类号：G71 文献标识码：A
一、问题的提出
职业学校是适应我国市场经济发展，实行分流教育的新生事物。职业中学从诞生的第一天起就以其教学对象的广泛性、培养目标的直接性和专业设置的市场性而显示出强大的生命力，但职业学校某些课程存在教学与实践相脱节的倾向，教材建设跟不上专业发展步伐以及在教学上简单模仿高等教育或中专教育模式的问题，在职业学校财务会计专业的教学中这一现象尤为明显。
职业学校财会专业的课程设置不够科学。第一，一些学校开设了某些超越学生理解和接受能力范围，有可能在他们毕业之后派不上用场的课程，如企业财务管理、审计学等；第二，职业学校财会专业的课程设置模仿高等或中专教育，存在追求完整的学科体系的倾向。由于忽视学生专业操作技能，而过分追求课程设置的理论体系，从而导致实习课在职业中学的课程安排中难以达到应有的地位，而这又恰恰是职业学校在教学中所不可缺少的内容，同时又是职业学校的办学特色所在。究竟是培养中初级财务核算人员还是培养中高级财务管理人员？在课程设置上，存在目标和方向不够明确的问题。
综上所述，职业学校的财会专业在课程设置上有必要进行再调整，不然，我们有可能在办学的过程中逐步失去自己的市场定位，进而影响学生在毕业后的择业竞争能力，并最终将影响职业中学财会专业的生存能力。
二、课程设置的要求
职业学校是为经济建设第一线培养应用型人才的基地。向社会提供中级技术工人和中初级管理人员，实践能力的强弱将成为这些学生在社会择业竞争中能否取胜的关键。目前，上至高等院校，下至一般民间学校，名目繁多的财会专业办学班层出不穷。如何在如此激烈的竞争中脱颖而出，唯有明确目标要求，按一定的原则开展教学活动，方有可能在竞争中立于不败之地。
1、掌握基本理论知识。会计理论是指导会计工作、制定会计制度、规范会计行为的理论依据。作为职业学校财会专业毕业的学生，必须了解一定的经济理论，理解掌握会计应遵循的基本法规，懂得会计的基本原理，在会计原理方面按职高的标准，不但要知其然，而且要知其所以然。
2、培养熟练技能。职业学校培养目标的主体是中级技术工人和初级管理人才，是第一线所需要的应用型人才。作为职中财会专业毕业生，不但能用手工做简单的日常账务处理，还应具备其他方面的技能，以适应办公自动化的要求，如电脑中英文打字、会计电算（财会软件应用）、打算盘、点钞、能熟练地写财经日常应用文等；在技能要求方面，不但要开设课程，而且要切实安排相当比例的操作时间和考核。
3、岗位胜任。为了让企业财会人员按要求从事会计工作，国家财政部门规定各企业会计必须持证上岗。职业学校财会专业毕业生在毕业考前应按国家财政部门要求通过会计上岗证考试，取得会计上岗证。学校在课程开设上应向考证科目靠拢，教学内容上也应参照财政部颁发的有关会计准则，财务通则和行业会计制度应尽可能向国家有关标准靠拢。同时开设一些专业会计课程，作为专业储备，以略高于会计持证上岗的要求。只有这样，才能使职高生符合市场需要。
三、课程设置的原则
职业学校财会专业培养目标的实现，关键是财会专业的课程设置，应设置一套适应市场需要的、能满足职高财会专业培养目标要求的课程，完成职高财会专业教学任务，体现职高特色。职业学校财会专业的课程设置应遵循以下原则：
1、阶段性原则。职业学校财会专业的学习必须按照循序渐进，由易至难的要求，分阶段、分步骤进行财务会计的教学活动，坚持边学习，边实习，完成一个阶段的学习内容后，即进行阶段性模拟实习。要针对学生思维发展特点，逐步对他们进行教学。
2、实践性原则。根据职业中学的办学特点和毕业生走向，财会专业在教学过程中必须强调实践性原则，必须安排足够的时间供学生进行模拟会计操作，通过一系列的凭证、报表的编制让学生在一个仿真的环境中从事会计实习。将以往毕业前集中时间实习的方式改变为一边学一边模拟实习，这样既照顾到学生的成长，又激发了学生的学习兴趣，更重要的是真正提高了学生的专业技能。
3、时代性原则。职业学校财会专业的教学设置必须体现时代的特色。要跟上时代的发展，依据时代发展的要求设置相关的会计课程。如开设会计电算化和一些基础性电脑入门知识，以适应特区办公自动化的要求。还可开设一些具有当地经济特征的专业课程。
四、课程设置与安排
职业中学财会专业的课程设置与安排应按照文化课与专业课兼顾，考虑经济发展水平的差异进行编排，可分为文化课、专业基础课、专业会计课和技能课四大类，并在此基础上精选慎选专业会计课。根据我们的实践和体会，课程体系及课时安排如下：
1、文化课。鉴于各地在文化课方面已积累了丰富经验，在此无需赘言。
2、专业基础课。会计学原理是职业中学财会专业的基础课，在这一阶段的学习过程中，一定要把会计核算的原理讲清楚，要让学生掌握一定的会计学的基础理论、基本技能。必须认真扎实地学好该课程，适时穿插会计实务、模拟操作于教学过程之中。预计安排课时180学时，其中模拟实习课时不少于40课时。
3、专业会计课。国民经济结构覆盖范围广泛、涉及行业众多。各行各业有自己的运作特点，会计核算也因行业各异而在核算方法上略有区别，从而形成各种不同的专业会计，但其基本原理是相通的。职业中学的学生因其理解能力和接受能力的限制，不可能在短短三年时间内将专业会计课程如数学完，为此，根据当地经济发展的需要，精选慎选专业会计课程就显得尤为突出。
4、专业技能课。这部分课程主要包括计算技术、财经应用文、电脑中英文打字、点钞、书法。
五、运用多种手段，强化实践活动
1、运用多种手段，加强实习环节。我们可采用如下手段强化学生在校时期的实践活动：
（1）走出去、请进来。职中学生年纪小，缺乏社会阅历，给学好专业会计课程带来一些困难，因此必须选择合适的时机，请有丰富经验的财会人员给他们介绍专业；或带学生去企业实地参观见习，假期时可鼓励学生去做暑期工，以增强学生对企业的感性认识，对工人生活的体验，从而为学好专业课程做好准备。
（2）运用多媒体教学手段，提高教学效果。财会专业可以使用某些多媒体教学手段，有条件的学校可制作一些会计核算过程的电视片、企业生产工艺流程电视片，以帮助学生了解企业，并在教学过程中缩短学生与企业的距离，以弥补课堂教学的不足。
（3）创设情境，搞好模拟实习。第一，通过设立模拟财会室，可让学生置身于仿真的环境中从事账务处理工作，增加真实感；第二，以分年级的形式进行会计知识竞赛，以强化所学的知识，增加趣味性。
2、边学习、边实习。在学生的学习中，尽力帮助同学联系一些实习单位，只有这样，才能使学生所学知识和实际工作联系起来，才能巩固理论知识，才能为他们以后走向社会打下良好的基础。
（作者单位：安阳市第一职业中专）
主要参考文献：
［1］河南省中职学校财会专业设置方案.
［2］中国财政经济出版社中职学校财会专业设置方案. |
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