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提要 本文通过对大学生异常心态的分析，提出解决大学生异常心态是学生职业生涯规划起点的观点，是对目前大学生就业指导过程中一些现实问题的思考，对提高大学生职业生涯规划能力和效率具有十分重要的意义。
关键词：异常心态；职业生涯规划
中图分类号：G64 文献标识码：A
狄更斯有一句名言：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量”。而现实生活中，人与人之间事实上没有太大的差异，其实是具备的心态不同，而这种小差异却能够导致巨大的差异，那就是成功与失败。大学阶段是人生职业生涯规划的重要阶段，各种心态影响大学生的职业生涯规划。对大学生的异常心态进行正确引导，使大学生树立正确的职业心态，对提高大学生职业生涯规划能力和效率具有十分重要的意义。
一、大学生异常心态表现
大学生异常心态是指大学生因自身原因、家庭原因、社会原因的相互影响，而产生的一种心理失衡现象。大学生在职业生涯规划过程中，常常出现以下异常心态表现：
1、心无目标，觉得前途渺茫。高校扩招，高等教育由精英教育转化为大众化教育，一方面给更多的人提供了上大学的机会；另一方面也带来了就业的压力。一些学生由于高考成绩不理想、对学校不满意、专业不对口、没有养成良好的学习习惯等原因，进入大学以后，表现为学习不努力，理想肤浅、模糊，没有明确的目标，缺乏正确的奋斗方向，不知道将来干什么？或者，有些大学生也向往和憧憬未来，即使有暂时的目标，也缺乏持久性和坚定性，时而动摇不定，自觉性不够，遇到困难就退缩，总是抱怨，不找自身原因，心无目标，觉得前途渺茫。
2、眼高手低，浮躁厌学。一些大学生因起点低、基础差，学习感到吃力，因成绩落后而失去信心，对学习没兴趣，整天无所事事，上课无精打采，产生一种厌学心态；有些学生在中学受应试教育的影响，经历了“头悬梁，锥刺股”的高考阶段，一进入大学就万事大吉，得过且过，没有及时调整心态，产生浮躁心态；还有些学生认为，当时高考录取的学校和专业是家长或者他人决定的，没有达到自己的理想，产生眼高手低、浮躁厌学心态。
3、思想消极，片面看待不良社会风气。一些大学生看到社会上的一些不良风气，如“金钱万能，读书无用，经商之道，走后门”等等。思想消极，片面看待这些不良社会风气，往往放大了这些社会的阴暗面，看不到社会进步的主流，以点代面，以偏概全，把社会看成一团漆黑，产生一种逆反、仇视的心态。
4、不懂得回报，出现啃老思想。现在的大学生基本都是些独生子女，父母望子成龙的思想意识迫切，尽可能为孩子创造优质的条件以满足孩子需求。出现父母千方百计为儿女无私奉献，而儿女把这作为一种依赖，只顾自己享受父母提供的条件，不懂得回报，如少数大学生在大学阶段的花费，往往超过父母能够承受的能力等等，在职业生涯规划中便出现了一些人“啃老”的思想，对个人发展没有明确目标。
二、出现异常心态表现原因分析
1、自身原因。由于很多大学生是独生子女，在家庭中无竞争环境，认为给自己找工作、安排生活等等是父母的责任，产生严重的依赖思想，主体意识不强。另外，自身习惯的原因，学习缺乏主动性，不能适应大学的学习环境，出现目标模糊、浮躁厌学的情况。
2、家庭原因。由于父母望子成龙的迫切心态，父母对孩子的溺爱，给一些大学生产生了过分依赖的心态；随着社会的发展，父母给子女物质条件越来越好，子女的优越性越来越强，这样，造成子女缺乏吃苦拼搏的精神，造成了子女的自我学习动力不足。
3、社会不良风气的影响。社会不良风气的出现，使一些大学生们看不到社会的主流。放大了社会的不良风气，如看到有些奉献社会的人得不到应有的尊重和报答，而个别投机取巧的人得到一些好处，大学生在接受社会选择时，一些不公平竞争带来的负面效应、应聘率低等使一些大学生出现心态失衡，严重影响大学生的职业生涯规划，出现找工作是求人而不是求自己等不良心态。
4、传统旧观念的影响。在过去工业经济不发达的情况下，“文官社会”现象存在，读书主要是为了做官。而现代社会，人事制度的改革，公务人员招录实行逢进必考，由于大学生毕业人数增多，报考人数增多，每次录取率低，使一些大学生感到失望。另外，受传统读书目的的影响，一些从农村出来上大学的学生，目的是抱着跳出农门、吃皇粮，进事业单位，现实中往往事与愿违，实现不了自己的想法，容易产生读书无用的不良心态。
5、高校扩招带来就业压力的影响。在计划经济条件下，大学毕业国家按计划分配工作。而扩招以后，大学作为一种综合素质的提高，就业需要双向选择，这要求大学生就业观念需要转变。大学生的人数越来越多，就业压力随着增大。在这种情况下，需要大学生自主择业，而一些大学生就业期望值偏高，一时难以就业，产生了失望的心态。
6、社会责任感缺乏。从计划经济到市场经济的转变过程中，要求大学生们更多思考社会需要我做什么，我能做什么？而一些大学生始终考虑我想要做什么？要社会满足自己，认为我既然是一个社会人，社会有责任满足我的愿望，而把个人对社会所尽的义务缺乏考虑。加上在正确引导上的不足，造成大学生社会责任感差的不良心态。
三、大学生职业生涯规划教育中对异常心态的正确引导
1、社会责任感教育。社会是一个网络，每个人都是这个网络时空中的一个点，要支撑这个社会的良好发展，就必须发挥每个人的积极作用。作为一个公民，在享受社会权利的同时，要承担相应的社会义务。假如全社会的人都以自我为主，不为社会尽义务，那么谁去做具体工作？所以，要教育大学生在进行自己职业生涯规划时，一定要有社会责任感。
2、正确看待社会的心态教育。怎样看待社会是一个大学生形成人生观和世界观的一个重要内容。教育学生看待社会要分清主流与支流，不能把社会的不良风气过于放大。社会绝对是主流占上风的情况下才能正常运转。正因为如此，我们看到在社会经历每一次重大的转折和自然人为灾害时，党和国家领导人、党员干部总是在最危急的时刻冲到一线，想人民之想、急人民之急。
3、感恩教育。感恩是中华民族的传统美德，作为一个接受过高等教育的大学生更应该懂得感恩。大学生对父母的养育应怀有感恩之心。我们每个人从呱呱落地的那一天起，就无时无刻不在享受着父母的爱，在我们的成长过程中，给予我们爱最多的便是父母。因此，我们首先要感恩父母。大学生对老师的培养和教诲应有感恩之意。当今社会，尊重教师已成为尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现，反映着全社会的精神文明水平。教师是人类文化的传播者，在人类文化的继承发展中起着桥梁纽带作用。在学生的成长中，无不凝结着教师的辛勤劳动。大学生对社会应存有感恩之情。在享受社会给提供的权利时，应积极为社会尽义务。应感恩社会，把爱心献给社会。
4、换位思考教育。人与人之间难免有误会产生，大学生亦是如此，如同学之间的矛盾、师生之间的矛盾，等等。教育大学生要多从别人的角度思考问题，多从别人的感受出发，不能只顾自己，换位思考，设身处地为他人着想。面对问题，大学生不应该是逃避问题，而是解决问题。树立理解至上的一种处理人际关系的方式。学会换位思考，还要要树立一种“我为人人，人人为我”的服务理念。必须做到理解、体谅、宽容。
5、感化教育。现代大学生面临学习压力、就业压力、贫困压力、人际交往压力、社会竞争压力等，这就要求每一个大学生以良好的心态对待眼前的压力，规划自己的职业生涯。实践证明，以良好的心态规划好自己职业生涯，不仅能够实现自己的人生价值，而且为社会做出大的贡献，成为社会尊重的人。这方面涌现出了很多优秀的大学生，榜样的力量是无穷的。如，心存责任的大学生洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就担负起养育妹妹的责任，靠做小生意和打零工赚来的钱供“捡来”的妹妹读书。没有把自己的妹妹推向社会，同时在贫困中求学，不但完成了大学学习，还尽到了一份社会责任。徐本禹同样是一个有社会责任感的大学生，在他大学毕业时，本可以选择到繁华的都市就业，但为了感恩，为了给西部贫困山区的孩子带来优质教育，他志愿来到贫困的山乡支教，无怨无悔，实现自己的人生价值。当别人问他这样做为了什么？他的回答是我来自山村，从小生长在山村，党和人民培养我上了大学，我觉得我最应该感恩社会，贫困山区需要大学生，而我更应该回报社会，到贫困山村支教。实践证明，我这种选择实现了我的人生价值。通过榜样的力量来感化学生，消除异常心态，正确地对自己进行职业生涯规划。
对大学生进行职业生涯规划教育，是新时期从事思政工作的老师的一项重要内容，对大学生异常心态的正确引导是职业生涯规划教育的起点，对大学生的异常心态进行正确引导，使大学生树立正确的职业心态，对大学生的学习、就业和未来的人生发展都将产生深远的意义。
（作者单位：安康学院） |
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