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首页/本刊文章/第431期/文化/教育/正文

发布时间

2011/12/1

作者

□文/王 娟

浏览次数

1144 次

如何做好高职院校班主任工作
  提要 班级是学校教学和管理工作的基本单位,是高职教育的重要阵地之一。班级中的领导者就是班主任,而如何做好班主任工作直接关系到学生的成长、成才。
  关键词:高职院校;班主任;班级;学生
  中图分类号:G71 文献标识码:A
  高职大学生已是成年人,对事物有自己的观点和看法,特别是当代大学生,知识信息量非常丰富,他们对事物有一定的鉴别能力,又具有思想活跃、情绪激昂,喜怒哀乐常常溢于言表,容易冲动、感情用事等特点。再者,现在的学生大多是独生子女,家庭条件比较优越,从小养成了“唯我独尊”的心理习惯,因此班主任要想管理好一个班级,困难很多。这就要求高职班主任在工作中不断改进、不断创新、不断探索。
  一、严格教育,全面要求学生
  俗话说:“严是爱,松是害”。严格教育的出发点是爱护学生。班主任要从爱护学生的立场出发,提出合理的、学生力所能及的要求。
  严格教育学生应当全面、科学地要求学生,做到严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。在严格要求上不能“一刀切”,应区别对待不同的学生,适度地要求学生。班主任对学生的简单命令和禁止都不会得到显著而持久的效果。班主任要采取启发式教育,用诱导的方式,寓教育于学生喜闻乐见的合理活动之中,这样就能收到比较理想的效果。
  二、班级文化建设
  学校文化建设一直是一个重头戏。育人环境氛围怎样,对学生的成长、学校的发展有不可低估的作用,而班级文化建设也应该是班主任考虑的问题。
  (一)教室文化建设。教室是学生学习生活的重要场所,教室的文化氛围对学生的品性起着潜移默化的熏陶作用。这就要求班委会集体商讨并本着“书写美、意趣美、格调美、层次美”等原则布置好学习的圣地。
  (二)班风建设。班风就是一个班集体的全体成员在共同学习、工作、生活中的氛围,班风不仅是班级学生的整体风貌和风气,更是班主任自身之风作用于学生的表现。好的班风会使学生相互学习、相互竞争,推动班内同学共同上进。
  1、制定班纪班规,增强自律意识。以人管人、难以服人,以纪律人、则可服众。根据学校的《学生管理制度》,结合本班具体情况制定合理的班纪班规。制定班规要有针对性,而且在制定过程必须民主化,实施方法又必须恰当。
  2、培养管理骨干,发挥榜样力量。一个优秀的班集体,必须有一支能干的班级干部。他们是班主任与学生联系的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神风貌。因此,要通过民主无记名投票的方式选出一批成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务热心且愿意为同学们服务的班干部。因为建设一个好的班干部队伍将直接影响到整个班级的风气,带动整个班级良性发展。
  (三)学风建设。班主任作为大学生班集体建设的主要组织者和设计者,在良好的班集体形成过程中发挥着决定性作用。一个优秀的班主任往往在新生一进校就抓班级的学风,同时注意选拔班干部,努力形成一个好的班级核心,从一开始就树立起良好的学风。
  1、加强新生入学教育工作。班主任应抓住新生入学的有利时机,让学生对整个大学生活有较全面的了解,尽快适应大学生活。而班主任往往是新生入校最先接触的老师之一,抓住新生入校的机会,施以正确的引导,使新生走向正确的、健康的大学成长道路,这就为学风建设奠定了一个坚实的基础。
  2、加强专业思想教育。高职生的专业思想教育,是强化学风建设的关键环节。专业思想是否牢固,直接影响到本身对所学专业的学习兴趣。作为班主任,应最先给同学们介绍本专业的发展历程及前景,以及专业在国民经济和社会上的地位,让他们了解、认识、理解、热爱专业,培养他们学习专业的荣誉感和使命感。作为大学生,在了解了专业的基础上,才能接受所学专业,培养学习兴趣,才能够自觉主动地努力学习。
  3、指导学生养成良好学习习惯。指导并培养学生在大学学习期间具有较强的独立性,让学生通过自学及独立思考去掌握知识,同时学习上要有较强的计划性;注重理论联系实际,在实践中学习,提高大学生的动手能力;开展各种活动,引导大学生养成良好的学习习惯,如请高年级的优秀同学给学生传授一些学习经验和学习方法等,就是一种非常好的方式。也可以开展一些学习竞赛等活动,给予一定的物质和精神奖励,以激发同学们的学习热情。
  三、重视班级活动,培养学生综合能力
  活动是实现目标的桥梁,通过组织丰富多彩的班级活动来实现对学生的教育目的,是班主任工作行之有效的方法,同时班级活动也是班主任接近学生、沟通师生情感的最佳方式之一。班级活动组织得好,不但有利于学生展示才能、全面发展、升华自我,而且还有利于消解一些非正式组织的涣散作用。班委定期针对班级所出现的问题组织主题班会,并让同学协助工作,这样既能解决班级出现的问题,还调动学生工作的积极性,培养其工作的责任感,从中挖掘学生的潜力,培养学生多方面的能力。
  总之,高职班主任的工作内容广泛、复杂而细致,做好班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心,而且要有爱心和奉献精神,严格要求学生,时时处处为学生做好表率,为学生取得更好的进步而努力。
  (作者单位:南通纺织职业技术学院)
 
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