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［提要］ 高职教育是中国高等教育的重要组成部分，高职教育培养的是当前国家经济发展中需要的高技能人才，是中国经济发展的人才基本保证，提高高职学生的诚信意义重大。通过分析当前高职教育中学生诚信的特点，提出相应对策。
关键词：高职教育；诚信教育；管理策略
中图分类号：G71 文献标识码：A
收录日期：2014年2月22日
随着中国经济发展，尤其是当前国际经济不景气，外贸受限，导致中国经济发展过缓的背景下，国家进一步提出发展实体经济的必要性和紧迫性。高职教育培养中国产业中最急需的一线操作人才，承担发展经济重任。在过去的10年高职教育中，大规模的高职毕业生走向工作岗位，为社会服务受到了各大用人单位的认可，但是对毕业生、用人单位通过调研，得到的反馈，除了毕业生的专业知识、操作能力、学生能力外，学生对工作的基本职业道德，尤其是诚信是用人单位最为看重的。很多单位都在招聘过程中，优先选择诚信、品质较好的学生作为其人才的储备和补充。
有些观点认为，诚信教育是小学生和初中生的思想品德教育的内容，高职学生作为成年人，很多思想观念已经形成，进行过多的诚信教育没有必要。这种观点是错误的，因为随着时代的变化，学生所处的社会环境早已经变化，学生普遍成熟过晚，面对外界的各种影响，判断能力较差，尤其是信息技术的发展，手机和网络的普及。在高职学生中大面积进行诚信教育是有必要。随着用人单位的要求，诚信教育不仅不能放松，而且还要进一步的加强。
一、高职学生诚信缺失表现
如今高职学生诚信缺失主要表现以下几个方面：首先是责任意识的淡漠带来的诚信问题，由于现在很多高职学生都是独生子女，从小处在一个单一的环境，没有与同龄人共同生活的经验，他们在做决定的时候，非常重视自己的决断而忽视其他的人的感受，不了解换位思考，有意无意中做了很多显得不够诚信的表现。如很多学生和用人单位已经签订了工作协议，准备上岗的之前就临时决定不去，很多学生的理由就是自己不愿意去，殊不知他们的决定对单位带来影响，要么在决定之前充分准备，要么提早对单位通知，好让对方做决定；其次，学习诚信意识较差，很多学生在平时学习没有努力，在考试中为了取得通过，就不择手段进行各种作弊的行为，诚信完全丧失，学习诚信问题普遍存在，每年国家大型的考试中，作弊的行为屡禁不止，如四六级考试每年都有学生采取高科技手段作弊；最后，同学间交往中的诚信问题。如同学之间的借钱没有归还情况，恋爱过程中的动机不纯而导致的各种不够诚信行为，随着网络的普及，在网上也有一些不诚信的表现。
二、高职学生诚信缺失内在原因
一般说来，高职学生诚信缺失的原因主要是社会、高职学校教育的缺失和家庭的不利影响。具体说来，主要表现在：
（一）社会大环境风气的影响。目前，中国整体的社会诚信度下降很厉害，人们的道德水平和底线不断的降低，很多大事件都在对学生造成很大的影响。如各种食品的造价、不安全事件、三鹿奶粉事件。官员的腐败，行政管理的诚信度降低。很多事件都对学生的心理造成很大的影响，他们会觉得不管用各种方法和手段，唯一认为金钱至上，滋生了各种投机取巧的行为，导致了不诚信的情况增多。社会在对诚信缺失的惩罚和要求没有跟上来，很多人也许明知道有问题，也会铤而走险。
（二）高职诚信教育体系的不健全。很多学校在高职人才培养方案中，缺少对诚信的教育环节。高职院校把重心放在理论和实践教学，学生的评优过度的依赖成绩，关注思想品德方面的不多。除此外，思想品德方面的教学力度不够。主要表现为学时少，及时安排了相关的课程，都是太过于书面的讲解，通过课堂，教师进行一对多的宣讲教育，教育的形式单一、枯燥，脱离了生活的实际，太封闭，与实际的生活相差甚远，这样的思想品德和诚信教育起不到任何的教育的效果。
（三）家庭教育对诚信的缺失。家庭教育在孩子的性格和品德方面的教育很重要，很多品德的形成都是在家庭教育中得到体现，除了早期的教育外，后期家庭的诚信教育对学生诚信的塑造也很重要。在当前的社会下，家庭对学生的诚信教育却存在一些问题，很多家长工作繁忙，追求物质而忽略了学生的发展，以为给孩子好的物质条件就足够，却不知道诚信和品德教育在孩子的学生和工作中更为重要。还有很多家庭由于父母长期在外面打工，隔代抚养，爷爷奶奶不知道如何在新时期下对孩子进行诚信品德教育，或者是隔代抚养存在溺爱，放任散养，小孩很容易受到社会不良风气的影响，从而导致道德品质下降、诚信确实。
三、高职学生诚信教育策略
高职学生是国家经济发展的希望，培养技能合格、品德合格和诚信合格的学生是国家、学校和家庭的要求，尤其是对于培养高职人才的高职学校责无旁贷，担起培养学生诚信的重任，为了培养三方面都满意的人才，可以考虑从以下几个方面入手：
（一）结合社会进行诚信教育。高职学生的诚信教育是一个庞大的系统工程，高职学校除了要站在教育的最前沿外，高职学校还要整合各种教育力量，尤其是得到社会的重视，结合学校和家庭诚信教育环境。国家政府要把诚信作为一个重要的任务，各类媒体也要大力宣传诚信的重要性，通过社会来带动高职校园的积极的诚信的氛围。校园不是封闭的校园，学校应该要主动和社会联系，和社会结合，开展一些活动，如高职学生参与315消费者权益日的打假活动；高职学生参与对所在辖区的诚信的典范的拜访、学习；让社会的先进人物到校园做互动交流等等。
（二）校园环境与诚信教育结合。学校的校园环境对学生有一个潜移默化的影响，在校园环境的布置方面要大力的体现诚信教育的元素。在硬件方面可以从以下几个方面考虑：校园设立诚信的黑板报、宣传栏、张贴诚信的典型事迹和相片，在图书馆和教室的显著位置，张贴反映诚信教育的格言和警句。随着网络的发展，高职院校开展诚信教育可以大力用网络等更为被学生所接受的方式。如设立学校专业的诚信网站，校园无线广播、微信平台等等。各种渠道的对学生在平时生活中所有的细节都进行诚信教育的渗透，让学生知道诚信不仅是美德，更是道德的基本底线。随着时间的推移，点滴之间，肯定会收到一定的效果。
（三）大力开展校园的诚信教育活动。高职学生的学习生活除了课本的学习、实践教学外，更重要的就是课外的活动，课外的活动不是简单的打发学生的课外时间，除了开展学生文体方面的活动外，还要把诚信教育活动放在平时学生的活动中，通过校园活动这个有力的载体进行诚信教育，不仅会受到欢迎而且会更加亲民，学生会欢迎。如开展全体学生的诚信征文活动、评选校园十大诚信人物、诚信主题班会和学校演讲比赛等等，都是非常好的诚信教育的形式。除此外，为了更好地让学生参与社会的诚信活动，可以做一些社会调研来加深学生对诚信的重视，如在武汉可以开展类似武汉地铁2号线乘客乘车诚信活动大调查等等。
（四）发挥教师在诚信教育中的作用。老师不仅是学生学习知识的对象，也对学生诚信塑造有着积极的作用。教师除了上课对课本知识进行讲解，在上课的同时要对学生的诚信进行教育，学校在教师的选择方面也要对教师的诚信合格师德进行考核。在高职学生教师辅导中，要形成专业教师、班主任、辅导员三个层次的学生管理队伍。三个梯队的工作任务和目标都不一样，但是对诚信教育的目的是统一的。
（五）学校建立诚信教育档案和评价制度。为了体现诚信的重要，每学期要对学生的诚信进行考核，进行一票否决，如果学生在平时的学习和生活中出现了不诚信的现象，学生的各种评优、入党都没有任何的机会。考虑设立一个学生诚信档案，记录学生生活中的诚信点滴，学生签字确认，把这个诚信档案作为学生毕业就业的重要的考核材料，学生在就业中，必须要把该诚信档案交给单位审核。通过就业来对学生的诚信进行限制，也许会有一定的效果。
诚信是中华民族的传统美德，是高职教育中不可或缺的永恒主题。倡导学习、工作和人际交往中的诚实守信。通过开展各类高职学生诚信教育，构筑新时期高职诚信教育体系，提高高职学生的诚信品德是当前高职院校十分迫切和重要的工作。结合各方面的资源，为国家培养合格的人才，为中国经济发展中提供合格的一线技能操作人才，良性发展，必将是国家、社会、学校和家庭最大的“中国梦”。
（作者单位：武汉航海职业技术学院）
主要参考文献：
［1］彭德金.加强高职院校学生诚信教育的对策探讨［J］.北京电力高等专科学校学报，2010.11.
［2］朱德新.高职诚信教育探析［J］.漯河职业技术学院学报，2011.4.
［3］王锡金.高职诚信教育研究［J.］教育与职业，2008.10. |
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