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［提要］ 大学生需要通过文学类图书去了解社会，提高自身素养，树立正确的世界观、人生观，使文学类图书位居各类图书借阅量的首位。但学校外部环境和内部环境的变化，导致大学生对文学类图书的借阅量连年下降。
关键词：大学生；文学作品；现状
中图分类号：G252 文献标识码：A
收录日期：2014年6月13日
文学是用语言表达来反映社会生活状况的一种语言艺术，是文化中极具感染力的重要组成部分，是体现一种文化、一种思想的重要途径，是人类宝贵的精神财富，有经久不衰的保存价值。文学对个人的影响是积极向上的，能够开阔学生的视野，拓展学生的知识面，提高个人的文学修养，能够陶冶大学生的情操，培养良好的人文素质和优秀个性。
一、大学生文学类图书借阅现状
以笔者所在馆近五年的图书流通数据为例，全馆文学类图书的借阅量连年下降。但是，都能占到当年流通总量的30%左右。例如，2012年全馆图书总借阅量为430，530册，其中文学类125，804册，占总借阅量的29.22%，位居各类图书借阅量的首位，成为大学生阅读的最大比例，显示出大学生对文学类图书有很大的兴趣和喜爱。
我馆2012年借阅量前20名的图书是《平凡的世界》、《射雕英雄传》、《飘》、《笑傲江湖》、《巴金代表作》、《川端康成十卷集》、《红楼梦》、《天龙八部》、《围城》、《人生》、《倚天屠龙记》、《安娜•卡列宁娜》、《红与黑》、《边城》及其他、《浮世浮城》、《约翰•克利斯朵夫》、《麦田里的守望者》、《福尔摩斯探案全集》、《一片阳光》。从中可以看出，大学生阅读的主要是文学名著，中国和外国的作品都有，范围比较广泛。
二、文学类图书成为大学生借阅量首位的原因
（一）大学生需要文学类图书去了解社会。路遥、鲁迅、沈从文、方方、王安忆、张爱玲、海岩、池莉、安妮宝贝等为代表的乡土派、写实派、青春派小说等文学作品具有真实性和现实性，表现出较强的现代意识和较高的审美层次。其他现代作家和当代作家的经典文学，也都具有很强的现实气息。大学生通过对上述作品的阅读，了解到社会的特征，时代的特点，各种人物的人生经历，丰富了对社会的认知。有助于他们站在更客观的角度，去思考社会，看待社会，从而更好地融入和适应社会。
（二）大学生需要文学类图书提高自身素养。阅读文学类图书可以获得丰富的人文知识。各种文学作品都是人文知识集中生动的体现,包括思想、道德、文化、历史、艺术、哲学、宗教、伦理等各个方面；文学中描绘的不同地域和风俗，提供了不同的文化背景与渊源；作者塑造的人物形象可以是社会各层次人的思想道德的楷模，对读者的精神起着激励的作用；文学真善美和由此带来的教化作用也是巨大的。大学生通过阅读文学作品，能学习到丰富的人文知识，从而不断充实自我、完善自我，具有良好的人文素养。
（三）大学生需要文学类图书确立正确的世界观和人生观。文学类图书使大学生多方面的认识社会、体味人生，扩大知识视野。关于历史事件的作品，能生动地重现当时历史画面，使读者身临其境的去体验时代变迁，能激发大学生对社会现象和事件的关注,丰富自身对社会的认知。文学还会引导大学生思考人与人、人与社会、人与自然的和谐关系,以及思考理想、人生、做人的问题。提高个人的观察力、判断力，看待问题更加全面客观，看待困难更加坚强和从容，有助于大学生正确世界观、人生观的确立。
三、文学类图书借阅量连年下降的原因
（一）外部环境的影响。我国社会经济的快速发展，生活节奏的加快，对物质追求的强调，就业压力的增大，使得大学生的生活方式和思维习惯都发生了很大的变化。大学生的阅读目的在很大程度上偏离了传统意义上的求知，更多地体现着实用，他们很难单纯为了兴趣而阅读，表现出较强的功利性特征。文学的社会价值无可争议，但是在实用成为价值取向的背景下，大学生在选择阅读对象的时候首先会选择那些实用的图书，比如英语、计算机等考证类图书。另外，用人单位的“高学历崇拜症”居高不下，社会对高层次人才需求持续高涨，迫于就业压力，大学生将大部分课余学习时间用于考研相关书籍的阅读，很少有时间去阅读文学类图书。
（二）内部环境的影响。高校为适应社会的需求，一直都在强调培养适用性人才，对大学人文教育的重视程度不够，大部分高校都没有把指导学生系统阅读列入教学和考核的内容。部分高校将英语、计算机等国家等级证书与学生的毕业证、学位证、奖助学金、评优秀强制性挂钩的做法，也直接导致了大学生阅读取向的功利性。学校、院系和学生会组织的校园文化活动和社会实践，可以培养大学生组织协调和交际交往能力。但是，过多的社会实践、校园活动占用了大量的时间和精力，影响着大学生的阅读。另外，生日聚会、获奖学金宴请、过节聚会和假期外出旅行，部分学生沉迷于网络、谈恋爱等，也使大学生根本没有时间和精力去阅读。
（作者单位：河北大学图书馆）
主要参考文献：
［1］党小波，詹红霞.关于建立大学生阅读学分制必要性的研究［J］.长春理工大学学报，2011.12.
［2］龙丽，刘青.读网时代的纸本阅读及其发展趋势［J］.图书馆论坛，2008.5.
［3］刘东昇，张娅妮.当代大学生文学名著阅读现状的调查与思考——以陕南某高校为例［J］.太原城市职业技术学院学报，2010.1. |
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