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合作经济与科技杂志社
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社会主义市场经济中经济主体和利益主体的多元化，也必然导致人们思想观点的多元化，这就决定了思想政治教育工作的艰巨性和多样性。实践证明，在过去很长一段时间内的那种脱离实际的“假、大、空、”上下一般“粗”的教育，虽然轰轰烈烈热闹于一时，不仅不可能取得任何真正的正面效果，甚至还产生极大的负面效应。
对企业而言，思想政治教育要从不同层次员工的思想实际出发，对不同层次员工提出不同的要求。做到三个区别：一是教育知识程度要求有所区别。比如法律法规教育，由于法律法规知识是多层次的，我们就要根据不同层次人员提出不同的要求，分类施教。二是道德行为规范要求有所区别。决策层人员应突出廉洁从政教育，经营层人员应突出职业道德规范教育。三是精神境界要求有所区别。对共产党员、先进分子特别是领导干部的思想政治教育，要强调先进性和高标准，并通过他们发挥示范效应；一般员工应注重基础性和广泛性要求。在现阶段，对绝大多数员工的理想教育是要进行树立正确的生活理想、职业理想、道德理想和共同理想教育，而对党员领导干部和少数先进分子的教育，要让他们树立坚定的共产主义信念。
要使思想政治教育适应目前新情况、新变化，就要在继承优良传统的基础上，方法创新，增加科技和知识含量，更新手段，优化载体，做到三个结合：
灌输教育与“渗透”教育相结合。灌输教育要密切联系员工思想实际和员工关心的“热点”，运用现代电化教学手段，增强教育的思想性、客观性、生动性。“渗透”要充分反映时代特征的内容与形式，寓教于知，寓教于乐，寓教于美，寓教于活动之中，潜移默化地进行思想渗透与感化。
思想教育与知识教育相结合。一方面政治教育要融入丰富的科技知识，运用知识启迪人们的心灵。另一方面要跟踪科技发展，有计划地对员工进行科技知识教育，使人们在接受新知识过程中，导入新观念、新意识，以获得思想政治和知识教育双收益的效果。
政治教育同解决员工实际问题相结合。我们必须既讲道理，又办实事，认真倾听员工的呼声，仔细了解员工的情绪，切实关心员工疾苦，努力为员工排忧解难，多做得人心、暖人心、稳人心的工作。在办实事的过程中贯穿思想教育，通过解决现实问题引导员工提高精神境界和思想觉悟。
总之，我们要解放思想，实事求是，开动脑筋，求真务实，不断研究新情况，解决新问题，使企业的思想政治教育充满生机和活力，为企业的改革和发展提供强大精神动力和有力的思想保证。(文/李 彦 赵 艳) |
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